2005-05-15 汎用性 理論 授業を分析した質的研究の結果に対して、よく「汎用性がない」ことが反論としてあげられる。 しかし、教育の分野において、汎用性があることが、そんなに大事なのだろうか? 結果をどう生かすかが、受け取り側の腕の見せ所では。