本日より「日本で買うもの」カテゴリを作る。 次回帰国したときに買いたいもののリスト。忘れてしまうから。 こいのぼりは小さいもの。教科書に「こどもの日」が出てくるため。 みせてあげたい。教室に飾ってもよさそう。カラフルだから。

食堂や、街のコピー屋へ行く。 なぜか、どこの店へ行っても、コピーを自分でさせてくれない。

日本では、学生にプリントをよく配る。日々のミニ作文の解答用紙まで配る。 今私がいる学校では、プリントはあまり配れない。 事務室でコピーを頼むことはできるが、あまり歓迎されない。 紙が高いと言う。 日々の書き取りの解答用紙を、作りかけて、やめた…

アマゾンで注文し、母に送ってもらったもの。 詩を音として聞く行為が新鮮。 耳にすっと入ってくる。 合間に演奏される音楽は澄んでいて静か。 買ってよかった。 教材として使うには言葉が難しいだろうが、いつか学生に聞かせてみたい。音楽のように。

全く影なし。

生理のため、午後はダウン。

日曜日の割に早起き。8時起床。 先々週の金曜日は「これから休みが二日もある！」と浮かれていたが、日曜の夜まで授業の準備をせず、先週は散々の一週間になってしまった。 2日間はあっという間だ。 それに今夜は来客がある。 夜に授業準備はできない。 2年…

Oさんの部屋にてDVDを見る。既に見たHさんが見ながら解説してくれる。 Hさんは本も読んでいて、国々の場所にまで詳しい。 1、2を見たのは半年以上も前なので、内容をすっかり忘れている。 2枚組みの1枚を見て、1時頃解散。

来た当初に買った加湿器。 思ったより体が乾燥に慣れてしまったので、もったいないが使っていなかった。 ラジエータが入り、再び乾燥してきたので、使い始めた。 最大にすると、もくもくと水蒸気が出る。 部屋が狭いので、割とすぐに湿度が上がる。 心配なの…

教室内で、学習者が自己を表出しても恐くないと感じる「教室風土」はいかにつくるべきか。 それは、教師が、学習者に対してどれだけ自己を表出しているか、で決まるのではないか。 教師が発することば。教師の気持ち。 どちらも伝わってしまう。こちらが思っ…

新潟中越地震で被害を受けた「ライフライン」の復旧作業が続いている。 電気、ガス、水道の中で、最初に復旧したのは電気。 現在、水道管の水漏れ、圧力の変化を調べている。 電気→水道→ガスの順で復旧するのではないか。 復旧順は、地震によって異なるのだ…

その場で練習して、幸か不幸かパスしてしまう学生もいるので、 発音やイントネーションに効果があるのか、疑問に思えてきた。 しかし、教研室に学生が訪れて、授業以外で個人的に話す機会ができる点は、 意義がある。しかも、授業がない日だと、ゆっくり話が…

授業の途中で、「コンコン」とノックする音。 入ってきた男子学生は、「これから授業に参加する」という。 主任の先生がお許しになったとか。 違う大学の学生らしい。 ツテというか、コネというか、とにかくびっくりするばかりである。 しかも、担任の私には…

今週は準備がとてもいいかげん。くたびれている。

昨日読み始めた。教研室の本。壮絶な文化革命の批判大会のシーンから 始まり、引き込まれる。今住んでいる地名が出てくるので、想像しやすい。 それにしても、どうやって書いたのか。丹念に取材したのだろうか。

教科書読み。状況を生き生きとさせるため感情を込めてデモンストレーション。 「机の上に本があります」 なにもありません 本当ですか？！ むっつ〜とお

朝、バスが発車するところで、連絡。今日の2年生の授業をやれ、と。 たまたまものぐさで、2年生の資料を持っていたからいいけど、 もし持っていなかったらなーんにもできないところだった。おまけに、明日は1年生の代講。つまり、2コマ連続１年生授業を仰せ…

「〜へ行きます」「〜へきます」 「私は〜が好きです」作文読み上げ。今週の暗誦課題とする。 文法練習帳よくある間違いの解説。「どんな」と聞かれたら、形容詞で答える。 「見ます」「聞きます」「歌います」 私は（歌手名）の歌が好きです。（曲）の歌が…

何故潔いのか、線を引き、考える。 具体的。例えば、大相撲夏場所桝席にて出て来たおつまみ。公園の木について「ぬぶな科の木立」。おばさん達のおしゃべりの内容。 箇条書きを使う。 体言止め。巖谷國士氏の解説によると、「頭ではなく眼でとらえようとして…

誰かが死んだとき、その人が死ぬ前から、形見になるようにものをとっておく癖から考える。 「これから、後に備えて」ものを考えることも必要だが、 「今、私はどうなのか」「今、私はどうしたいのか」ということについて、 もっと耳を澄ましてもいいのではな…

「食べたいです」「飲みたいです」欲求を示すことば。 許可願い：「いいですか？」「ちょっと…」「だめです！」の違い 過去形「でした」 数詞：ひとつ、ふたつ〜いつつ（サンザシの飴を使って）

昼食（ごはん・卵とトマト炒め・辛ラーメン）8 インドカレー＋ビールわりかん 18 パン（エッグタルト、くるみパン他）9 水 2．5 延長コード 15．2 授業用サンザシあめ（ひとつ・ふたつ…に使う予定） 2．8

夕方、パンを買いに出て、そのままカレー＠カレー小厨。 インドカレーを注文。 ジャガイモが具の殆どを占めているが、まぁまぁ。 久しくカレーを食べていなかったので、満足。

11時起床。ありゃ。

昼食：8 長春賓館：50！ 2次会：60！ 電池交換：30！（日本と同じだ）

震度6強。インターネットのNHKラジオを聞いて情報収集、 しかし途中でサーバがダウンし、続きを聞くのをあきらめて寝る。

友人Kさんから、誕生日プレゼントとして贈られた。 「ウィットにとんで ユーモアにあふれてて おしゃれでやさしい。 もし日本語（上質な）が恋しくなったら めくってみてください」 とのこと。 日々のことをつづっていて、潔い文体。 同じ日記でも、私とは全…

私の時計の電池は「ないかもしれない」と言われたが、 見つけてきてもらう。良かった。無事再び動き出す。

目的は、学生じゃない方と知り合いになること。 そして、あわよくば、教室にお客様として来てもらうこと。 いつもの人見知りが出て、なかなか話し掛けられなかった。 が、同行の奥様方から声をかけられ、要領を得る。 たまたま一人で果物を取っていた男性に…

なんだか、疲れました。そして、まつがいも発見。 詳細は、元気が出たら。